Интервью учителя по вопросам профориентации в гимназии.
Большинство родителей стремятся к тому, чтобы их ребенок как можно раньше определился с будущей профессией. В свою очередь учебные заведения, предприятия, заинтересованные в молодых мотивированных сотрудниках, активно занимаются профориентацией школьников с ранних лет. О том, какие мероприятия проводятся с учащимися МАОУ гимназия № 1 г.Белебея и как к ним относятся ученики, их родители и педагоги, рассказывает педагог-психолог Попова Евгения Александровна.
1. Как вы считаете, насколько важна профориентация в школе? Какое влияние она оказывает на учеников?
Профориентация в школе играет важную роль в выборе профессии подростками. В школе проявляется интерес и развиваются способности учеников по определенным учебным предметам и направлениям: наука, спорт, творчество и т.д. Для поддержки и развития талантов и интересов учеников, помимо уроков, в гимназии проводятся конкурсы, олимпиады, экскурсии на предприятия и в учебные заведения города, ярмарки вакансий, а также встречи с представителями разных профессий. Проходят профориентационные занятия с педагогом – психологом для определения наиболее подходящих профессий конкретному ребенку. Все эти мероприятия помогают ученикам расширить свои знания в мире профессий, определить свой будущий профессиональный путь и двигаться к намеченной цели.
2. Какие методы профориентации используются в вашей школе?
Все вышеперечисленные методы применяются в гимназии на постоянной основе. Так же в вопросах профориентации помогают уроки «Разговоры о важном», на которых проходят встречи с людьми, достигшими больших высот в своей профессии. Огромный вклад в профориентацию в школе вносят занятия внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты». На каждом занятии учащиеся подробно узнают о какой-либо профессии: в работе используются видеоролики, наглядный материал, презентации, а также мини-игры и работа в группах. Все материалы для занятий публикуются на специальном сайте, что очень удобно для педагогов. Мы вовлекаем учеников в работу проекта «Билет в будущее». В прошлом году посетили «Лабораторию будущего» в г. Уфа, где ребята прошли увлекательный квест.
3. Как вы оцениваете возможности проекта «Билет в будущее».
Возможности проекта «Билет в будущее» практически неограниченны. Вот только некоторые преимущества, которые помогают учащимся:
- разнообразие форматов и методов работы. Можно принять участие в занятиях, групповых и индивидуальных тренингах, а также посетить предприятия и встретиться с опытными специалистами.
- возможность познакомиться с опытными специалистами и представителями различных отраслей промышленности. Это расширяет горизонты и даёт понимание реальных возможностей трудоустройства после обучения.
- возможность «примерить на себя профессию» — пройти профессиональные пробы в онлайн- и очном формате.
- продуманная и грамотная тестовая система. Она помогает определить индивидуальный вектор развития учеников старших классов и выпускников.
Таким образом, проект «Билет в будущее» позволяет школьникам познакомиться с востребованными профессиями на рынке труда, раскрыть свои таланты и определиться с будущей профессией.
4. С какими трудностями сталкиваются ученики при выборе будущей профессии? Как вы помогаете им преодолеть эти трудности?
При выборе профессии ученики могут столкнуться с различными трудностями. Вот некоторые из них:
- нет понимания, чего хочется от жизни и будущей работы.
- влияние на выбор профессии чужого мнения.
- откладывание выбора профессии.
- низкая информированность о специальностях.
- незнание особенностей профессии.
- отсутствие запасных вариантов.
- слабая подготовка к экзаменам.
- страх перспективных профессий.
Чтобы избежать этих трудностей, гимназия проводит активную просветительскую деятельность в вопросе профориентации.
5. Как вы мотивируете учеников к самопознанию и выбору профессии, которая соответствует их интересам и способностям?
Для мотивации учеников к самопознанию мы приглашаем на встречи с учениками представителей разных профессий, сотрудников ВУЗов, ССУЗов, а также бывших выпускников гимназии – ныне студентов либо выпускников ВУЗов и ССУЗов, которые рассказывают учащимся о своем опыте выбора профессии и о студенческих буднях.
6. Как вы сотрудничаете с родителями в вопросах профориентации?
Мы проводим профориентационные встречи, в которых родители наших учеников рассказывают о своей профессии. Также родители помогают в организации экскурсий. Мы проводим беседы с родителями, узнаем предпочтения детей, их интересы и способности. Советуем, обращаем внимание родителей на курсы по предметам, на выбор учебного заведения, на подготовку к урокам и экзаменам.
7. Какие трудности возникают у вас при взаимодействии с родителями в вопросах профориентации?
Трудности возникают очень редко. И, чаще всего, это трудности семьи, нежели педагога. Обычно такие трудности возникают в тех случаях, если родители дают слишком много самостоятельности детям, рассчитывая, что ребенок сам сделает выбор. И другая крайность – навязывание «своей профессии», продолжение «профессиональной династии». Очень важно учитывать индивидуальность, способности ребенка, воспринимать его как личность со своими желаниями и в конструктивном диалоге встраивать траекторию жизненного самоопределения.
8. Как вы оцениваете эффективность профориентационной работы в вашей школе?
Профориентационная работа в нашей гимназии ведется постоянно. Она охватывает все ступени образования. Регулярно проводятся профориентационные встречи, экскурсии, беседы и т.д. я считаю, что у нас очень много внимания уделяется освещению абсолютно разных профессий и ранней диагностике интересов и способностей учеников. Все это дает свои плоды: выпускники осознанно подходят к выбору будущей профессии.
9. Какие, на ваш взгляд, наиболее перспективные профессии будут востребованы в ближайшем будущем? Как вы оцениваете уровень осведомленности учеников о современных профессиях?
Все профессии нужны – все профессии важны! Я считаю, что всегда будут востребованы специалисты в медицине, педагогике, агро-сфере. А самые популярные сейчас профессии и специалисты в IT-сфере, инжиниринге и нанотехнологиях. О перспективах профессий различных направлений очень подробно раскрывается на уроках «Россия – мои горизонты».
10. С какими проблемами вы сталкиваетесь в своей работе по профориентации? Что мешает вам эффективно реализовывать профориентационные программы?
Самая большая проблема современно мира – это нехватка времени. Но, поскольку, в наших руках будущее нашей страны, мы продолжаем свою работу!